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讲座回顾 | 培养创新思维——新课标背景下的作业设计

近日,我们有幸邀请到了江南大学外国语学院顾琦一教授,为我们深入解读了在新课标背景下如何培养学生的创新思维,并有效实施作业设计。本次讲座不仅提供了对新课标的深刻理解,也为教育工作者提供了实践上的宝贵指导。


创新思维的核心要素
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顾琦一教授首先强调了创新思维在当前教育改革中的重要性。她指出,创新思维的培养是教育的核心任务之一,特别是在培养学生适应快速变化社会和工作环境方面。教授详细阐述了创新思维的几个关键要素,包括批判性思维、创造性思维、适应性思维和系统性思维等。


新课标下的作业设计原则
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在讲解新课标下的作业设计时,顾教授提出了几个关键原则,如任务明确性、难度适配性、内容相关性、选择的多样性和思维创新性。她强调,良好的作业设计能够提高学生的学习效率和动力,同时促进创新思维的发展。


作业评价的重要性
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教授特别强调了作业评价在教学过程中的重要作用。她指出,作业评价不仅能帮助教师及时了解学生的学习情况,还能为教学方法的调整和改进提供依据。教授还讨论了多维度评价的重要性,包括教师评价、学生自评和同伴评价等。本次讲座为我们提供了宝贵的学习机会,深化了我们对新课标及其对教学实践影响的理解。顾琦一教授的洞察不仅为我们提供了教学改革的方向,也为提升我们的教学实践提供了实用的指导。让我们共同努力,培养出更多具有创新精神和实践能力的时代新人!

儿童语言研究中心

儿童语言研究中心致力于儿童认知发展与语言习得的理论和实证研究,为大学研究人员、公立、民办儿童英语教育机构和教师搭建交流与合作平台,积极推动基础阶段英语教育专业化。中心欢迎各位专家及学者参与申请中心的科研课题,更多课题信息请点击链接。

北京外国语大学儿童语言研究中心第二期教师行动研究课题招募

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来源:本站     发布时间:2023-11-13    阅读数:180     编辑 管理员

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