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润物无声·呵护成长——上好生命健康这一课

生命健康的意义

并不仅仅在于到达所谓的终点

更重要的是幸福的去体会生活中的每一秒

生命健康的定义不尽相同

春风、夏雨、秋月、冬阳

眼里的光、心中的爱

能够感悟生命中的幸福

是生命健康教育赋予孩子的一种能力

愿每个孩子,都终身幸福

生活中从不缺乏美好,只是缺少发现美好的眼睛和感悟美好的心灵。生命健康不应仅仅是一门化解悲伤的学科,更应该是一门呈现幸福的学科。的确,虽然化解悲伤的能力必不可少,但能够发现幸福、获得幸福的能力同样更为重要。

中小学生的孩子们正处于认识世界的阶段,其内心是极其脆弱敏感的,情绪波动较大。尤其当他们刚刚了解社会,处于人际关系及学习压力期时,抑郁焦虑的情绪使他们难以发现生活的乐趣,更是难以寻找到生命的意义和自我的价值。




国创会教育研究中心基于科学评价,潜心打造中小学生生命健康教育整体解决方案,通过测评、教研、家长培训、课程提供、智慧平台等方式,现已落地赋能全国超过30个区县,助力区域教育文化的持续发展。

(北外附小“生命健康教育”项目专家入校教研)

生命健康教育整体解决方案落地实施的本质是要与现有的学科教学相结合,在不增加授课教师额外负担的前提下,将生命健康教育融汇的各个学科当中,通过充分运用整体解决方案所提供的课程资源,让学生潜移默化的掌握生命健康知识、提升健康素养。

生命健康教育课程,教会学生

如何管理情绪,如何进行同伴交往

在各区域入校教研活动中,由特级校长及特级教师组成的顶级专家团队深入各区县学校,参与听评课活动,开诚布公的将自己多年的经验传授给青年教师,提高教师对生命健康教育认知的同时,增长其教学业务水平,教会教师如何使用课程资源,将生命健康教育与学科教育有机结合,构建富有活力的高效课堂,为提高学校的教育教学质量打下了坚实的基础。

(广东佛山南海区专家入校教研)













如盐溶水,有机融合。生命健康教育是一切教育的底色,不是给每堂课贴上生命教育的标签,而是自然而然地让学生去感悟,帮助学生树立正确的价值取向,要在结合各学科自身教学规律的基础上,将生命健康教育融入日常教学过程中,润物无声的教会学生发现生活之美、感悟生命的波澜壮阔、树立正确的人生观、价值观和世界观。体现“育人为本”的教育理念,真正实现“立德树人”的根本任务。

(2023年8月四川成都教师研修活动)


END


创新评价机制

优化教育生态



来源:本站     发布时间:2024-01-05    阅读数:335     编辑 管理员

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