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读懂青少年|老师怎么上课学生更爱听?

什么样的课堂能让教育切实发生?

为什么教师和学生的关系是合作与共同成长?

老师怎么上课学生更爱听?

本期《读懂青少年》节目

邀请北京市朝阳区教育工委原副书记王世元

分享他的教育实践经验和创新模式

1

努力让教育真正发生

师生关系是教育的关键

“学生和老师的关系

不是成长与被成长的关系

更不是对抗关系

应该是合作的关系”

在王世元看来

合作对话是教育发生的基本规律

在教学中

不光师生、学生之间要对话

而且学生和教材

学生和教学仪器也要“对话”

学生还可以与环境“对话”

与活动“对话”

在“对话”过程当中

实现学生自己对知识的理解与建构

这样

教育才能真正发生

师生之间要共同成长

2

教师和学生之间

既不是双主体、也不是主客体

应当建立一种平等的对话

每个人要站在各自的世界

去欣赏对方的问题

实行主体间的沟通与交流

在王世元看来

这就是“合作成长共同体”

1

老师要走到学生当中去

王世元认为

“合作对话”的课堂上

要唤醒学生强烈的对话愿望

才能进行知识的建构

而老师也不一定必须站在讲台上

老师是“流动的坐标系”

他们要走到孩子中间去

和每个人建构不同的对话时空


为进一步加强全社会对青少年健康成长的关注与支持,4月25日起,高端对话节目《读懂青少年》重磅上线。节目由新华网联合腾讯公益慈善基金会、北京读懂中国经济与社会发展基金会共同出品,围绕“读懂新时代青少年成长与发展”主题共推出20期,旨在通过高端访谈对话政界、学界、企业界等知名人士,集聚智慧凝聚力量,围绕青少年健康成长进行深入探讨和解读,打造全方位解析和服务青少年成长成才的高端对话,提升全社会对青少年健康成长的关注,助力青少年健康成长。

(新华网:权敬)


来源:本站     发布时间:2023-12-21    阅读数:379     编辑 管理员

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