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盈德教育测评科技(北京)有限公司

盈德测评系统荣获第四届教博会SERVE奖

11月12日,第四届中国教育创新成果公益博览会在珠海国际会展中心举行,盈德教育研制的首款测评产品“盈德中小学生健康素养测评系统”,荣获第四届中国教育创新成果公益博览会SERVE奖。

第四届教博会由教育部、广东省政府、九三学社中央、中国科协共同指导,北京师范大学、中国经济改革研究基金会联合主办,以“共建共享教育创新成果,汇聚中国教育创新智慧,服务中国教育创新实践,发出中国教育创新声音,提供中国教育创新方案,影响世界教育创新趋势”为宗旨,以“落实立德树人,指向核心素养,强化互联网+,深化教育领域供给侧结构性改革”为主题,设置五大展馆与热点展区,邀请国内外政府官员、专家学者与一线教育工作者3000余人参会,是教育界的创新盛会。

本届教博会共收到创新成果1658项。组委会委托第三方专家团队独立开展评审工作。经过专家团队三轮评审,共有21项成果进入终评环节。终评环节由9名全国著名教育家构成,他们分别是:顾明远、陶西平、郭振有、朱永新、殷长春、杨东平、李希贵、王本中、李烈。专家组以不记名投票的方式,最终产生了13项SERVE奖获奖成果,百里挑一,盈德中小学生健康素养测评系统(HAWA®2.0)是其中一项获奖成果。

终评环节专家组成员:顾明远、陶西平、郭振有、朱永新、殷长春、杨东平、李希贵、王本中、李烈

在当天的开幕式上,组委会为13项SERVE奖获奖成果颁奖,北京外国语大学国际教育集团学术委员会副主任、盈德教育首席顾问王一虹代表盈德教育团队上台领奖。

盈德教育首席顾问王一虹代表盈德教育团队上台领奖

资深教育专家表示,盈德教育测评研制的中小学生健康素养测评系统(HAWA®2.0)对中小学生身体和心理、情绪和社交健康进行全方位诊断,有助于教育管理者引领区域及学校从应试教育向综合素质教育的转型。HAWA®2.0目的是倡导“全人教育”,落实“以德树人”,测评内容涵盖身体健康、心理健康和社交健康,最后落脚是基于评价的中小学生健康教育解决方案,学生测评、教师培训、教学教研、学生课程和应用都能落地。

HAWA®2.0主要对中小学生做负责任决定、运用拒绝技能、解决冲突、管理压力、运用沟通技能、实践健康行为、做一名健康倡导者、设定健康目标、分析影响健康因素、获取健康信息产品和服务的十大生活技能进行评估。涵盖了从小学三年级到高中三年级9个级别的评价标准框架及评价工具,每个级别都有对应的学生试卷、学生问卷、教师问卷、家长问卷和校长问卷。

与传统试卷比较,HAWA®2.0测评工具有三点不同:第一,HAWA®2.0不仅囊括了国内相关课程标准(如《体育与健康课程标准》、《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》、《中小学心理健康教育指导纲要(修订版)》和《中小学教育质量综合评价指标框架》),同时参照了联合国健康教育标准和《美国国家健康教育标准》(2006年),确保HAWA®2.0评价标准严谨、科学,可操作,有一定的前瞻性。第二,HAWA®2.0不仅检测学生健康知识和健康技能,还要检测学生健康与幸福相关的行为、态度和价值观。第三,评估的目的不是为了排名或将学生分类,而是帮助教育管理者、教师、学生和家长获取必要的信息,帮助学校了解课程设置、教学方式和学生学习方法方面有哪些需要改进的地方,激励教师和学生不断进步。

值得关注的是,HAWA®2.0是一个面向三级用户的即时在线测评报告平台,教育局、学校、家长三方用户均可以不同的使用权限登录该平台,即时浏览查阅测评结果数据分析图表,图文并茂,一目了然。

这套测、教、研、学、用联动的解决方案构建了一套既满足未来国际化人才培养需求又符合本土教育实践的健康素养教育体系。目前已有来自北京、上海、四川、浙江等地近50所学校实施了国际健康素养课程。累计约学生3万人次、教师约800人次和家长约1.1万人次参加了盈德中小学生健康素养测评。

案例不胜枚举。例如2015年2月,盈德测评竞标夺得上海市闵行区教育学院国际健康素养校本实施效能评估服务采购项目。经过一段时期的课程实施,HAWA测评成绩分析表明,学生、教师、校长和家长对于实施成效非常满意。截至2017年3月,上海闵行区已有将近40所学校实施了国际健康素养课程,成为全国在中小学生健康素养教育的先行者和示范者。


链接一:SERVE奖

SERVE奖基于北京师范大学中国教育创新研究院提出的SERVE模型,即优秀的教育创新成果应具备正确的价值理念(Values)、系统的解决方案(Solution)、成功的实践案例(Example)、明确的标准规则(Rules),并指向教育现实(Education)。教育创新的SERVE模型于2015年提出,此后,成为历届教博会遴选参展成果的重要标准和依据。

链接二:第四届教博会13项获奖成果总结

北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚表示,本届教博会入围SERVE奖提名的所有创新成果指向学生发展所必备的关键能力与品格,即核心素养5C模型,该模型强调教育必须注重发展学生的文化理解与传承素养(Cultural Competency)、审辩思维(Critical Thinking)、创新素养(Creativity)、沟通与合作素养(Communication and Collaboration)。在内容方面,本年度的获奖项目更加关注乡村教育振兴,关注互联网技术驱动教育发展,关注学生健康成长,关注教师专业发展。成果也更有针对性,更加注重解决方案的系统性。

盈德教育团队

盈德教育作为第三方教育测评研究、咨询与服务机构,是教育测评产品研发与咨询服务行业的领先者,致力于与各级教育(管理)机构开展高品质教育项目合作,提供符合国际测评行业水准的科学评价工具、评估报告和基于评价的解决方案。测评研究团队由中外心理测量专家、社会情感教育专家、心理学专家、语言测评专家、技能培训师和咨询顾问组成,国内研究团队主要来自于清华大学、北京大学、北京外国语大学、人民大学、北京师范大学和首都师范大学等高校。