会上，国创会教育发展与评价专业委员会研究员马欢老师提出，教育是一个系统工程，需要家庭、学校、社会的紧密配合。家庭会议作为一种新型的家校合作载体，能够汇聚家校合力，为学生的健康成长营造良好环境。通过家庭会议，家长和孩子可以共同参与日常生活、学习、家庭事务的讨论与决策，培养孩子的自我管理能力和社会情感技能，同时增进亲子关系，传承优良家风。

回顾过往一年，首期家庭会议项目在北外附小的成功实践，不仅验证了"学校统筹 - 专家引领 - 家长主体"协同育人模式的可行性，更是通过家长群体的深度参与，激活了家庭教育的内生动力，构建起"学校指导 - 家庭主体 - 社会支持"的育人共同体，也为北外附小进一步发挥"教联体"主导作用奠定了坚实基础。

未来，学校将以此为起点，持续完善家校共育长效机制，推动教联体从"落地生根"向"开花结果"迈进，为区域家校社协同育人提供可复制、可推广的"北外附小方案"。