出席活动的有国创会教研院执行院长王一虹、顾问王世元、特邀学科专家陶秀梅，北京市三里屯一中书记文必勇、校长王利如，以及来自北京、上海、山东、河北、山西五个省市的中小学校校长、分管领导和骨干教师等共60余人。

在本次课堂生态展示课活动中，主会场百子园校区教师团队以“实践-反思-再实践”路径探索合作对话教学，通过学科融合与技术赋能推动课堂创新。二年级体育《小篮球—原地拍运球》强化肢体协同；五年级语文《杨氏之子》解析文言文对话，中考名著专题引导学生思考人生，各学科体现“问题链驱动、任务群导学”特征；五年级数学《找次品》搭建逻辑思维，科学《生态瓶设计与制作》开展跨学科项目；七年级道德与法治《薪火相传的传统美德》构建跨时空美德教育；八年级英语《M8U1》实现AI实时语音评测；还有数学《箱线图》课程利用AI聚焦数据解读，转化为“精准学情+动态资源”的智慧课堂。

分会场三里屯校区以AI助力课堂合作对话设计，推出多元课例。高一地理《聚落与自然环境》探索人地关系；高一英语《Lesson 2 Beijing Opera》《Unit 9 Art Topictalk》融合艺术、传统文化；高二政治《模拟法庭 感受司法公正》创新法治教育；高一体育《篮球战术配合二攻一》强化团队协作；高二地理《从产业结构变化看深圳崛起之路》剖析城市发展；高二化学《构建思维模型 巧写同分异构体》深化科学认知。

在本次课堂生态展示课活动中，两校区共同构建以核心素养为导向、技术融合的“合作对话”课堂新生态，为教育创新注入了动能。

课堂生态展示课观摩结束后，与会领导、专家同各中小学校代表欢聚一堂，开展互动交流与研讨。首先，北京市三里屯一中王利如校长对学校课堂教学改革的过程进行整体回顾，着重介绍了“合作对话”教学范式开展情况，她指出：随着学校课堂教学改革深入研究与实践，教师们的教学观念发生了很大改变，在聚焦学科核心素养提升、推进教学评一体化研究、AI智慧赋能助力教学探索的路上，“屯一人”将继续不懈努力，孜孜以求。

主会场杜永娟老师以化学课《多角度认识物质——丁烷》为例，从“课堂对话实践”与“跨学科对话创新”角度分享合作对话教学收获。

幸福村校区于乐老师聚焦英语学科，剖析教学认知与实践中的心理转变，针对课堂“学生昏昏欲睡”“深层问题无人解答”“学生回答问题角度单一”等现象提出改进策略。

分会场刘宁老师以《课题引领，深耕课堂“合作对话教学范式”的持续研究》为题，提出教学研究要立足实际，因生制宜，坚守深化，以课堂教学改革为抓手，构建“合作成长共同体”，促进师生的共同成长。

国创会教研院顾问王世元基于本次课堂生态展示课的实例做《基于合作对话“教”与“学”课堂生态建设》主题讲座。他从合作对话“教”与“学”的含义及其关系、传统课堂与合作对话课堂的差异等方面再次深度介绍了合作对话理论体系。“合作对话”课堂生态在育人目标的落实、课改的前瞻性和实用性等方面的实践经验，为新课标新教材有效落地提供了参考路径。

国创会教研院执行院长王一虹以《课堂生态建设研究，奔向幸福的课堂样态》为主题开展讲座。通过“以生为本的区域基础教育生态建设研究”课题引领，如何构建幸福的课堂样态。同时，王院长强调，要“多元共治、协同发展”，并提出要解决课堂生态的应然、实然、未然问题，助力教育生态向好发展。

特邀学科专家陶秀梅老师以《化学学科视角下的合作对话课堂生态实践》为题，通过学科实践经验、详实的案例说明等方式详细介绍了“合作对话”课堂生态的实践经验和成果，并为在场所有教师呈现了一条通往“合作对话”课堂生态建设的学科发展路径和方向。

最后，与会专家和各中小学校代表深入探讨了当前课堂教学改革中面临的问题与挑战，包括县域教师专业水平不足、学生学习动力缺乏以及优质教育资源不均衡等问题。同时还热烈讨论了AI人工智能在提升教学质量和效率上的作用，以及教师对革新教学理念与方法的接纳度，如何促进师生共同成长的策略等焦点问题。此次思想碰撞为破解教学改革深水区难题提供了多维视角，而“合作对话”课堂生态建设对当前课堂教学改革实施路径有着重要的参考意义和价值。

本次课堂提质增效——基于“合作对话”教与学深度变革的课堂生态建设展示交流会活动成功举办，是“合作对话”课堂生态实践成果的再次升华，也为落实新课标、培养学生核心素养提供了参考路径。国创会教研院将持续推进课堂生态多样化实践和研究，打造更加开放、包容、高效的课堂新样态，为中国式现代化教育提供创新样本。