戴秀文:广州市中小学卫生健康促进中心主任,广州市政协十三届委员,无党派人士。
校医难评职称,1月28日,广州市政协委员戴秀文接受记者采访时表示,要完善校医职称评审制度,她建议设学校卫生健康教育职称,推动校医职能发挥从有到优。
校医(学校卫生专业技术人员)是校园卫生健康促进的守门人、引路人,在儿童青少年健康促进工作领域,有着不可替代的重要性。目前,广州市有中小学校近1600所,中小学生约160万人,2020年在广州市委、市政府的重点推动下、在教育系统共同努力下,全市学校配齐配足校医近2500人,实现了“有”。
不过,校医虽长期工作在教育系统,但因缺乏临床科学研究,在参与卫健系统职称评定时难以与医疗系统专业人员竞争,严重影响职业发展与专业发挥,校医队伍难以“优”。
戴秀文建议,由人社部门牵头研究并设立学校卫生专业技术人员职称系列。同时,由卫健部门牵头帮助学校加强校医室的建设。一是建议卫健系统根据学校的实际情况,因地制宜指导学校建立校医室,实事求是按标准指导学校办理《医疗机构执业许可证》,从源头上拓展卫生专业技术人员职业发展的条件;二是在卫健系统开设符合学校卫生健康促进工作的继续教育。
她还建议由教育部门牵头,设立统一的校医教研活动、开设符合学校卫生健康促进工作的继续教育。根据新形势、新要求进一步明确校医的工作职责,在教育系统设立学校卫生健康促进系列教研,给予校医成长空间,不断提升校医工作水平。